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Programa para centros educativos

Formación en IA para docentes

Una formación para el claustro que empieza por lo que ya está pasando en las aulas: el alumnado usa IA, y el profesorado necesita criterio común para decidir qué se permite, qué se evalúa y cómo se aprovecha.

Para quién
Claustros de colegios e institutos, equipos directivos y departamentos didácticos
Formato
Presencial u online. Presencial en el centro u online, en jornada de formación o en sesiones repartidas.
Duración
2 sesiones de 4 horas · 8 horas en total
Reservar diagnóstico Pedir propuesta

Qué sabrá hacer tu equipo al terminar

  • Preparar materiales, actividades y rúbricas apoyándose en IA sin perder el criterio pedagógico
  • Adaptar una misma actividad a distintos niveles y necesidades del aula
  • Diseñar tareas que sigan teniendo sentido aunque el alumnado use IA
  • Explicar al alumnado qué usos son legítimos y cuáles no, con argumentos y no con prohibiciones vacías
  • Reconocer los límites de los detectores de IA y por qué no sirven como prueba
  • Saber qué datos del alumnado no deben introducirse nunca en estas herramientas

Programa

  1. Qué está usando ya el alumnado

    Panorama realista de herramientas y usos habituales, sin alarmismo y sin entusiasmo ingenuo.

  2. IA para preparar clase

    Generar variantes de ejercicios, adaptar textos a distintos niveles lectores, preparar rúbricas y crear material de refuerzo.

  3. Rediseñar tareas y evaluación

    Cómo cambiar un encargo para que la IA deje de ser un atajo: proceso visible, defensa oral, trabajo en clase y evidencias intermedias.

  4. Detección, honestidad académica y límites

    Por qué los detectores fallan, qué se puede sostener ante una familia y cómo redactar unas normas de centro razonables.

  5. Protección de datos del alumnado

    Qué información no puede salir del centro, qué implica usar cuentas personales y qué preguntar antes de introducir una herramienta en el aula.

  6. Acuerdos de centro

    La sesión termina con un borrador de criterios comunes para el claustro, no con una lista de aplicaciones de moda.

Sin letra pequeña

Qué se lleva el claustro

Lo que incluye

  • Ejercicios con vuestras unidades didácticas, no con ejemplos genéricos
  • Propuestas de rediseño para las tareas que la IA ha dejado tocadas
  • Un borrador de criterios comunes para el centro
  • Pautas sobre qué datos del alumnado no deben introducirse nunca

Lo que no te voy a vender

  • Una forma fiable de detectar trabajos escritos con IA
  • Reconocimiento oficial de la formación por parte de la administración
  • La promesa de que la IA reduce la carga de trabajo del profesorado

Preparación

Qué pido antes de ir al centro

Tres cosas: las etapas y materias que imparte el claustro, qué entorno digital usáis (cuentas del centro, plataforma, restricciones de edad del alumnado) y, si es posible, un par de tareas reales que estén dando problemas —un trabajo escrito, una práctica, un proyecto—.

Con eso preparo los ejemplos. Una sesión para un claustro de primaria no se parece a una de un instituto con ciclos formativos: cambian las herramientas que se pueden usar, la edad del alumnado y el tipo de tarea que hay que rediseñar.

La formación termina siempre igual: con un borrador de acuerdos escrito por el propio claustro. No sirve de mucho que el ponente se marche dejando una lista de recomendaciones si nadie ha decidido qué se hace a partir del lunes.

Preguntas frecuentes

¿Sirve para cualquier etapa educativa?

El enfoque cambia bastante entre primaria, secundaria y formación profesional. Antes de la formación acordamos las etapas y las materias del claustro para preparar ejemplos que os sirvan.

¿Hace falta que el profesorado tenga experiencia previa con IA?

No. Se parte de cero y se trabaja con ejemplos de las materias del propio centro.

¿La formación está homologada o reconocida?

No afirmamos que lo esté: el reconocimiento de formación del profesorado depende de la administración educativa correspondiente. Si el centro necesita esa vía, conviene comprobarlo con vuestro servicio de formación antes de contratarla.

¿Trabajáis también con el alumnado?

Sí, en un formato distinto: talleres para institutos y colegios, más cortos y con enfoque práctico y crítico.

¿Podéis venir al centro?

Sí. Trabajo presencialmente en el Camp de Tarragona y en Barcelona, y online para el resto de España.

Cómo continúa en el centro

Empecemos por media hora

Una sesión de diagnóstico de 30 minutos para ver qué necesita tu equipo. Si no encaja, te lo digo y no perdemos más tiempo.

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